2399元

没有时间陪孩子读绘本？担心自己英语发音不准影响孩子……儿童教育近年来一直都是宝爸宝妈们痛并快乐的话题，主打幼儿教育应用的布丁豆豆双语智能机器人真的找准并满足了市场刚需吗？

再次出击的儿童评测团

成人和儿童对于事物的认知和思考逻辑有着极大的不同， 偏重教育学习的定位需要儿童具有清晰的语言表达能力及相关教育培训经历，本次布丁豆豆的评测团组要由三人组成，除拥有十余年IT硬件评测经验的资深编辑及其五岁大的儿子（由于父亲工作的关系，其孩子从小接触各类IT硬件产品，对各式IT产品已经有一套自己的认知，且能够清楚明白的表达个人对产品感受）外，本次还特邀请了六岁四个月大，从三岁起就“被迫”学习英文且拥有两年主持人、绘画及舞蹈学习经历的谭湜绫小朋友一同参与。

五岁三个月的数码达人张羿轩

六岁四个月的学习达人谭湜绫

极具亲和力的萌豆外形

“它是布丁迷你豆的哥哥吗？鸭子怎么跑到它头上去了？”

从小接触这类智能机器人产品的张羿轩虽然能在第一时间明白布丁豆豆是机器人，可圆润亲和的萌豆造型还是会让他将布丁豆豆当做伙伴而非冰冷的机器，而且由于年级较小的关系，张羿轩很喜欢在开心的时候亲下布丁豆豆，达到奶瓶级安全水准的外壳材质在这个时候是非常实用的。

从家长的角度看，布丁豆豆外观设计的亲和力绝对能拿到满分，不过在细节处理上虽然已经实用了一体化零螺丝结构设计以保护孩子，并用5度倾斜角设计提升亲和力，但似乎忘记孩子一旦熟悉布丁豆豆后，习惯于将其放在餐桌、床头柜的边缘，孩子们会下意识地缩短与布丁豆豆的物理距离，半个月的测试过程被摔落超过10次。虽然布丁豆豆挺抗摔的，但它本身曲线形的机身在移动过程中往往只能让孩子双手环抱，机身如果能设计受力凹槽恐怕更好。

有温度的交互体验

 “你好吗”

——“我很好啊，小主人你好吗”

“我也好啊”

——“你好我也不跟你好，哼”。

……

“布丁好有趣！”——生活被学习排得满满的谭湜绫显然明白布丁豆豆的对话逻辑是不会在生活中出现的，可恰恰是这样的对话能逗得她哈哈大笑，而空闲的时候，谭湜绫很喜欢围着布丁豆豆，从不同的位置叫“布丁”，然后看着布丁扭腰、旋转，尤其是当布丁喊出“停下，布丁的腰快断了”的时候，谭湜绫和张羿轩都会感到非常有趣，尤其是布丁豆豆还拥有丰富呆萌的表情包。

捉弄布丁获得快乐并非孩子们恶的表现，人性化且趣味化的对话往往是这类陪伴机器人产品智能化的关键。ROOBO尝试用儿童的思维逻辑赋予布丁豆豆的做法是相当不错的，家长可借助布丁豆豆用“吃饭啦，快做好，一口饭，一口菜，啊呜啊呜全吃完”、“乖宝宝，起得早，睁开眼，咪咪笑”等表达对孩子的提示与要求，良好的亲和力能很好的消弭孩子对“规矩”的逆反心理，从而养成良好的生活习惯。

除了极具人性化的语言交互令布丁豆豆拥有了带温度的情感外，其触控操作设计也具有很好的实用性。布丁豆豆身体两侧的圆形“耳朵”是它的触摸感应区域。在开机状态下，只要轻轻触摸，它便会给出回应。除了两只“耳朵”之外，布丁头部也设有触摸感应器，方便小孩子操作。

沉浸式英语教学

不同于普通的陪护机器人，偏重英语的教育应用是布丁豆豆的一大亮点，其专家教育团队与清华大学DMR研究所进行了长期的合作，并结合新东方旗下儿童英语教育品牌酷学多纳英语，共同开发了情景式英语教学课程。

布丁的学习功能主要有双语课程、双语视频、英语绘本、阶梯英语、实时翻译等，对于已经拥有三年学习基础的谭湜绫而言，新东方英语教学课件更受其父母看重，利用动画+字幕的方式来实现可视可读的教学的确能很好的挖掘学习趣味性，但新鲜感过去以后谭湜绫觉得还是平板电脑好玩一些。

而陪读了三年的父亲谭上也表示虽然布丁豆豆5英寸触摸屏有防蓝光设计，但在英语教学互动上，其一旦回归屏幕，同平板电脑、投影设备相比，在上课代入感和仪式感上还是有明显差异的。

不过对于还处于幸福玩耍童年的张羿轩而言，布丁豆豆中英文绘本阅读非常有趣，尤其是安装了伴读小黄鸭（敦敦）后结合清华朗文的原版分级绘本，在父母的陪读下，的确有激发英语学习兴趣的好处，当然，如果识别准确率再高一点就更好了。

这里要提一下的是布丁豆豆与全球最大的语音识别技术公司Nuance合作开发的实时翻译系统，当孩子说“我饿了”，它会翻译“I'm hungry”；“爸爸去哪里了”，“Where is dad？”，这样的设计让两个小孩的父母都感到非常满意，但在使用逻辑上却有些问题——1.只支持单向的“汉译英”，儿童英文口语无法联系 2.儿童口音和语意表达逻辑不同于大人，未特别优化显然会出现识别错误或无法识别问题，这点让张羿轩颇为生气。

侧重教育的生活陪伴

除沉浸式英语学习外，布丁豆豆在其它内容方面的储备可谓丰富之极，互动故事、汉语启蒙、百科知识问答等主流应用方向都被整合到布丁豆豆整合到内容资源中，单一汉语启蒙为例，国学历史，古诗成语，精选30000+线上教育资源，而不同年龄段的互动故事也一度成为孩子们睡前同布丁豆豆沟通的必修课。

堪称海量的内容资源说实话真的让家长们在安装并打开APP的第一时间有些“蒙圈”，谭上直接表示“真的努力去了解过布丁的APP内容资源体系，可真的会有无力感”，极为丰富的内容或许真的能实现儿童生活方方面面知识的全覆盖，可对于家长而言，其学习成本是相当高的，最终，无论是张羿轩还是谭湜绫父母，都无奈地将内容权限下放给孩子们。

没有父母强制性地内容约束，显然让孩子们同布丁豆豆的感情迅速升温，张羿轩吃饭的时候也会突然冒出一句“布丁，讲个神笔马良的故事”又或者“布丁，唱首大海的歌”，而谭湜绫更喜欢在安静的时候用自己平时舍不得用的水钻贴装饰布丁，又或者抱着它，自己给布丁讲讲兴趣班的那些事儿……

轩爸聊智能硬件：错位的内容价值

布丁豆豆在学习内容资源上有着明显的配置错位，丰富的教育资源并不等同于有效的教育，不同年龄段的幼儿教育本是极细分的内容领域，不仅不同年龄段的孩子需要不同的教育内容，而且从逻辑思维到英语、汉语、乐感等等，立体化、生态化的教育已经成为家长们的共识。

对于家长而言，需要的不仅仅是教育内容，更需要一体化的教育体系、方法，但遗憾的是绝大多数以教育为卖点的智能机器人都同布丁豆豆类似，将各式内容摊开在家长们面前，美其名曰“按需取用”却同刚需发生了错位。

教育类陪伴机器人如果不能在儿童成长教育系统方面打造独一无二或独有价值，产品在内容端是无法溢价的，进入硬件价格红海恐怕也是厂商们不愿意看到的，但家长们需要的是如同健身私教给出的定制餐内容，谁能满足这个刚需，谁就能掌控教育陪伴机器人市场的话语权。